Como una ventaja de ser una pequeña escuela autónoma en Houston, TX, el día a día de un estudiante con diferencias de aprendizaje es muy similar al de cualquier otro estudiante de A + UP. Nuestra escuela garantiza que todos los estudiantes reciban matrícula gratuita, acceso a recursos (como instrucción adicional, asesoramiento en el lugar, etc.), clases pequeñas y, lo que es más importante, participación como parte vital de un entorno seguro y acogedor.

A + UP está diseñado para asegurarse de que cada estudiante sienta que tiene un asiento en la mesa y es un miembro valioso de su clase. Es por eso que nuestras aulas son completamente inclusivas e incorporan a estudiantes con diferentes niveles de habilidad. Nuestro modelo de aprendizaje rotativo permite a los entrenadores adaptar la cantidad de instrucción adicional que brindan a cada estudiante en función de las áreas de fortaleza identificadas y la mejora necesaria. Un beneficio adicional de las aulas con habilidades mixtas es que permite a los estudiantes abogar por sus compañeros. En A + UP, todos los estudiantes tienen la oportunidad de desarrollar de manera integral sus habilidades académicas, sociales y emocionales a un ritmo que se alinea con sus necesidades.

Su educación en A + UP brindará una oportunidad increíble para desarrollar, practicar y aprender virtudes (las O-SPICES) que tienen un valor para toda la vida. Los graduados de A + UP se sienten capacitados para actuar en su educación continua. Específicamente para los estudiantes con necesidades especiales, A + UP les ayuda a desarrollar su caja de herramientas para lograr sus metas personales y facilita la transición a la escuela secundaria y los espacios sociales. En nuestra estrategia de aprendizaje Road to Empowerment, todos los estudiantes desarrollan expectativas realistas de metas durante y después de A + UP y establecen la visión para la preparación universitaria y profesional. Los entrenadores trabajan junto a cada estudiante y su equipo de apoyo para ayudarlos a lograr sus objetivos.

Debido a que los estudiantes con necesidades especiales son educados en el entorno de educación general de nuestra escuela, reciben apoyo Push-In y Pull-Out para tiempo adicional de instrucción de intervencionistas dedicados. Aunque estas formas de apoyo adicional se diseñaron teniendo en cuenta las necesidades especiales, la mayoría o todos los estudiantes eventualmente encontrarán un apoyo de inserción y extracción periódica que normaliza el procedimiento para todos los estudiantes.

Si un estudiante con necesidades especiales requiere adaptaciones adicionales, A + UP satisface esas necesidades caso por caso. Los administradores trabajan en estrecha colaboración con el comité ARD de cada estudiante para tener discusiones auténticas sobre la estrategia de aprendizaje personalizada del estudiante con todos los involucrados. A + UP hace todo lo posible para garantizar que el comité trabaje en conjunto para servir al niño. El objetivo del comité es desarrollar un plan holístico para darle al académico todas las oportunidades de ser dueño de su éxito. Una vez que se alcanza el consenso en el comité, las adaptaciones pueden tomar varias formas, tales como (pero no se limitan a):

• Tareas modificadas (para que coincida con el nivel del académico)
• Tiempo adicional durante las pruebas
• Sala separada para pruebas
• Apoyo push-in: un entrenador intervencionista está presente en el aula para ayudar al alumno
• Apoyo extraíble: la sesión de grupos pequeños con un entrenador intervencionista o el alumno se retira del tiempo normal de clase para recibir instrucción individual adicional

Nuestra escuela valora la opinión de los padres, ya que desempeñan un papel clave en completar a los miembros del comité ARD de un niño. Los administradores de educación especial en A + UP trabajan para cultivar una asociación con los padres para establecer las mejores prácticas que permitan a cada niño alcanzar su máximo potencial. Nuestro objetivo para los padres como miembros del comité ARD personal del niño es trabajar con el equipo de apoyo del niño y ofrecer su voz en el proceso de toma de decisiones para brindar su perspectiva única sobre lo que es mejor para el crecimiento de su estudiante.

• Actualizaciones de educación especial requeridas por SB139
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• Recursos de la TEA para la educación especial en Texas
  • https://tea.texas.gov/academics/special-student-populations/special-education/resources
• Orientación de la TEA para servicios compensatorios
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